主干課程

政治學(xué)原理、管理學(xué)原理、公共管理學(xué)（行政管理學(xué)）、法學(xué)概論（憲法與行政法）、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)（政府經(jīng)濟(jì)學(xué)）、公共政策學(xué)、行政組織學(xué)、公共部門人力資源管理等。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定馬克思主義理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神，掌握行政管理領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作的復(fù)合型人才。 

專業(yè)歷史

歷史沿革

行政管理在國外已有半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷史。早在1924年美國錫拉丘大學(xué)馬克斯韋爾公民與公共事務(wù)學(xué)院就成立了公共服務(wù)培訓(xùn)學(xué)校，設(shè)立了第一個(gè)面向公共行政和管理領(lǐng)域的高級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃。此后，哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院、普林斯頓大學(xué)伍德·威爾遜國際事務(wù)學(xué)院也設(shè)立了公共管理碩士培養(yǎng)計(jì)劃。全美已有225所大學(xué)設(shè)有公共管理、公共政策或政策科學(xué)碩士培養(yǎng)計(jì)劃。法國在1945年創(chuàng)辦了國立行政學(xué)院，以培養(yǎng)高級(jí)行政管理人員為目的，雖不授學(xué)位，但培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量與美國的公共管理碩士相當(dāng)。公共管理高級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃適應(yīng)了國外社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)了大批公務(wù)員、政策分析人才、高級(jí)咨詢?nèi)瞬藕椭薪闄C(jī)構(gòu)從業(yè)人員。

我國在改革開放后恢復(fù)了行政管理學(xué)科。但長期以來，行政管理學(xué)科都隸屬于政治學(xué)門類，注重培養(yǎng)從事學(xué)術(shù)性研究和教學(xué)人員，且知識(shí)面較窄，現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及管理知識(shí)和技能學(xué)習(xí)掌握較長，不能適應(yīng)現(xiàn)代高技術(shù)信息社會(huì)對(duì)管理人才的高要求。在1998年教育部制定的新學(xué)科目錄中，將公共管理從政治學(xué)提升出來，列為管理類學(xué)科門類下的一級(jí)學(xué)科，標(biāo)志著公共管理及行政管理學(xué)科進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。當(dāng)前，國內(nèi)各大學(xué)都積極探討新形勢下公共管理學(xué)科的建設(shè)、發(fā)展、課程體系以及培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式等等。可以說，對(duì)于新的公共管理學(xué)科，國內(nèi)高等院校都處在一個(gè)起跑線上。我們在探討公共管理（行政管理）培養(yǎng)計(jì)劃過程中，牢牢把握突出科學(xué)技術(shù)背景、突出工具類知識(shí)、突出工作和就業(yè)能力、突出面向具體就業(yè)崗位的思想，使學(xué)生在掌握自然科學(xué)、工程技術(shù)以及社會(huì)科學(xué)基本理論和基本知識(shí)的同時(shí)，掌握各種現(xiàn)代管理學(xué)科知識(shí)、思想、方法和技能。從而使培養(yǎng)的學(xué)生具有較寬廣的就業(yè)面，較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力。因此，我們的專業(yè)特色是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)并重、理論與實(shí)踐并重、知識(shí)與能力并重。

時(shí)代發(fā)展

從產(chǎn)生國家以來，它經(jīng)歷了以下三個(gè)發(fā)展時(shí)期：

傳統(tǒng)管理時(shí)期

從19世紀(jì)末至20世紀(jì)20年代。德國學(xué)者L.von施泰因首先提出“行政學(xué)”一詞。1887年美國學(xué)者I.W.威爾遜發(fā)表了行政學(xué)的研究一文。1900年美國行政學(xué)家F.J.古德諾提出政治與行政分離的主張。1926年美國學(xué)者L.D.懷特對(duì)行政學(xué)研究的主要內(nèi)容作了系統(tǒng)的論述，開始形成行政學(xué)的體系。早期行政學(xué)以研究政府行政效率和節(jié)省開支為目標(biāo)，其內(nèi)容包括：主張政治與行政分離，實(shí)現(xiàn)組織系統(tǒng)化，工作方法程序化、機(jī)關(guān)事務(wù)計(jì)劃化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化等，以達(dá)到權(quán)責(zé)分明，追求實(shí)效。

科學(xué)管理時(shí)期

20～50年代由于科學(xué)管理和行為科學(xué)等理論和方法的不斷引進(jìn)，行政管理學(xué)的內(nèi)容不斷更新。許多行政學(xué)家根據(jù)F.W.泰勒的科學(xué)管理理論，采用把目標(biāo)分解成若干層次的小目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)每個(gè)目標(biāo)建立合理的組織機(jī)構(gòu)。采用科學(xué)的辦事程序和工作方法，使各項(xiàng)行政工作也能象工業(yè)生產(chǎn)流水作業(yè)一樣，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。行為科學(xué)的興起促使行政管理學(xué)轉(zhuǎn)向從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)的角度對(duì)人的行為和心理因素以及人與周圍環(huán)境關(guān)系的研究，并注意激發(fā)人的積極因素。

系統(tǒng)管理時(shí)期

從50年代起，行政管理有許多新的發(fā)展。許多行政管理學(xué)家把40年代以來出現(xiàn)的信息論、控制論、運(yùn)籌學(xué)等理論和方法用來研究行政管理同時(shí)由于行政管理涉及面愈來愈廣，需要考慮的因素愈來愈多，需要把行政管理作為一個(gè)系統(tǒng)來研究。

專業(yè)特色

行政管理專業(yè)一直都屬于熱門專業(yè)，行政崗位也處于炙手可熱的地位，行政管理所學(xué)知識(shí)適用于職場管理，就業(yè)范圍很廣。從行政管理過程來看，它有四項(xiàng)比較實(shí)用的能力培養(yǎng)，包括計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制。這幾項(xiàng)技能是大型公司都比較注重的能力，總之就業(yè)前景還是非常好的，畢業(yè)生可以從事黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位的行政協(xié)理員或者是進(jìn)中外大中型企業(yè)做行政方面的工作。

行政管理通過參與和保障企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)，讓專業(yè)崗位從事務(wù)性工作中脫離出來，提高人力資源和物質(zhì)資產(chǎn)的利用效率來實(shí)現(xiàn)部門存在的意義。具體工作可分為四大類：1、基礎(chǔ)環(huán)境保障。2、業(yè)務(wù)流程保障。3、行為制度建設(shè)。4、綜合事務(wù)管理。行政管理專業(yè)主要培養(yǎng)具備管理能力、協(xié)調(diào)能力以及服務(wù)能力的綜合性管理人才。全國高校基本都有設(shè)置行政管理專業(yè)。

專業(yè)培養(yǎng)

培養(yǎng)對(duì)象

行政管理專業(yè)為高等教育專科和本科兩個(gè)層次，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握行政管理專業(yè)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，具備從事行政管理工作的良好職業(yè)素養(yǎng)。

培養(yǎng)要求

行政管理專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、外語、公文寫作和辦公自動(dòng)化等方面的基本訓(xùn)練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。

核心能力

專業(yè)核心能力：具有分析和解決行政管理方面實(shí)際問題的能力。

發(fā)展前景

專業(yè)方向

行政管理專業(yè)就業(yè)涵蓋面廣泛，總結(jié)出來主要有以下五種類型的工作：

1.考公務(wù)員或事業(yè)單位。每年的公務(wù)員考試或事業(yè)單位的公開社會(huì)招聘考試中都會(huì)涉及行政管理專業(yè)的需求，辦公室科員、辦公室文秘、辦公室綜合管理、人事處綜合管理等崗位。加上由于行政管理學(xué)人才受過政府管理方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，在理論知識(shí)、思維方式、業(yè)務(wù)技能上都占有優(yōu)勢，所以報(bào)考通過率會(huì)相比較高一些。

2.在企業(yè)從事行政、人事工作，或者在總裁辦公室從事總經(jīng)理助理、董事長秘書等工作。選擇此就業(yè)方向?yàn)樾姓芾韺I(yè)的同學(xué)中絕大部分是女生，借助專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備和得天獨(dú)厚的優(yōu)勢能夠讓她們在工作中游刃有余。

3.專業(yè)課程的訓(xùn)練，使得其能力多樣化、且邏輯性和條理性都很強(qiáng)，因此大部分行政管理專業(yè)的畢業(yè)生可以選擇在企業(yè)的市場部、營銷部、策劃部從事業(yè)務(wù)推廣、公關(guān)策劃、市場策劃等工作。

4.行政管理專業(yè)的同學(xué)同樣也很適合在共青團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)等社會(huì)團(tuán)體中從事管理與服務(wù)工作，以及在非政府組織和非盈利組織中從事環(huán)境保護(hù)、社會(huì)救濟(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育等公益服務(wù)工作。

5.行政管理專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)善長撰寫報(bào)告類和評(píng)論類文章，部分人可以選擇在報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)、門戶網(wǎng)站做編輯或評(píng)論員。管理思維帶來的獨(dú)特視角，會(huì)讓呈現(xiàn)出來的文章變得與眾不同。

行政管理專業(yè)也算是一個(gè)萬金油的專業(yè)，簡單易學(xué)、就業(yè)面廣泛而且入門很容易。隨著國家社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展，具有專業(yè)的管理理論知識(shí)，接受過專業(yè)訓(xùn)練的人在未來的市場中將占有相對(duì)優(yōu)勢。

眾多企業(yè)的高速發(fā)展也帶給專業(yè)人才越來越多的就業(yè)機(jī)會(huì)，從長期來看，行政管理專業(yè)人在有著巨大的社會(huì)需求。

職能發(fā)展

行政法

主要課程

1．核心課程

社會(huì)保障理論與實(shí)務(wù)、社區(qū)管理與服務(wù)、社會(huì)工作方法、社會(huì)調(diào)查原理與方法、社會(huì)救 助、社區(qū)工作、社區(qū)信息化管理、物業(yè)管理及實(shí)務(wù)、社區(qū)活動(dòng)策劃與組織、社區(qū)政策與法律 實(shí)務(wù)、社區(qū)服務(wù)、民政工作等。

2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行社區(qū)政策理解和執(zhí)行、社會(huì)救助工作、個(gè)案輔導(dǎo)、小組工作、社區(qū)事務(wù)辦理、 社區(qū)調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)組織與策劃、社區(qū)人群服務(wù)、社區(qū)公文寫作、家庭管理等技能訓(xùn)練的實(shí) 訓(xùn)。

在校外街道辦事處、居委會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政基層單位、社區(qū)便民（綜合）服務(wù)中心、社會(huì)福 利機(jī)構(gòu)、社工機(jī)構(gòu)、物業(yè)公司、家政服務(wù)社區(qū)站等單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。

培養(yǎng)目標(biāo)

編輯

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有良好的社區(qū)工作價(jià)值理念和公共服務(wù)意識(shí)，掌握社區(qū)管理與服務(wù)的基本知識(shí)和工作技能，具備社會(huì)調(diào)查、人際溝通、組織協(xié)調(diào)以及社區(qū)管理和服務(wù)能力，從事綜合管理、社區(qū)管理、物業(yè)管理、便民服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 [1] 

培養(yǎng)要求

社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代社會(huì)管理、經(jīng)濟(jì)、法律、社會(huì)學(xué)及行政學(xué)等方面的基本知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及信息化技能的現(xiàn)代社區(qū)管理與服務(wù)的復(fù)合型高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。要求學(xué)生掌握社區(qū)建設(shè)與管理的基本知識(shí)、基本技能以及有關(guān)方針、政策和法規(guī)；具有較高的應(yīng)用寫作能力、口頭表達(dá)能力、外語及計(jì)算機(jī)操作能力，尤其是社會(huì)活動(dòng)和人際溝通能力；具備較強(qiáng)的社區(qū)調(diào)查及資源策動(dòng)能力。

知識(shí)技能

具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)能力、人際溝通、信息獲取能力以及分析和解決社區(qū)服務(wù)與物業(yè)管理問題的能力。

就業(yè)方向

社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)畢業(yè)生可以在政府機(jī)構(gòu)及其下屬的職能部門；街道、城鎮(zhèn)等機(jī)構(gòu)及有關(guān)部門從事社區(qū)信息、行政管理和技術(shù)服務(wù)工作；居委會(huì)、村委會(huì)等從事管理工作，也可成為某個(gè)行業(yè)或產(chǎn)業(yè)的社會(huì)調(diào)查師，以及政府行政及管理。主要工作崗位為：各級(jí)政府的社會(huì)及社區(qū)管理機(jī)構(gòu)，街道及社區(qū)居委會(huì)的管理及統(tǒng)籌工作，民政及社會(huì)福利，物業(yè)管理及家政服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理人員等。

就業(yè)前景

社區(qū)管理和服務(wù)的水平反映一個(gè)國家的行政管理水平，反映一個(gè)國家的文明程度，反映一個(gè)國家國民的基本素質(zhì)，也反映了一國居民的根本需要。政府對(duì)公眾的各方面的服務(wù)最后會(huì)通過社區(qū)工作得到具體體現(xiàn)，如市政建設(shè)，公用事業(yè)、居住環(huán)境，醫(yī)療保健，養(yǎng)老保險(xiǎn)，生活服務(wù)，尤其是將來社會(huì)保障福利體系等等，最后都會(huì)通過社區(qū)管理來得以實(shí)現(xiàn)。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，中國城鎮(zhèn)化發(fā)展步伐的進(jìn)一步加快，廣大農(nóng)村將成為新型的社區(qū)，這些新增的社區(qū)需要大量的社區(qū)管理與服務(wù)人員。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展使得社區(qū)管理與服務(wù)工作職能發(fā)生變化，工作范圍擴(kuò)大，管理與服務(wù)內(nèi)容更加復(fù)雜，管理與服務(wù)手段更加先進(jìn)，對(duì)這一領(lǐng)域的從業(yè)人員提出了更高的要求。也就是說，城市化進(jìn)程需要大量高素質(zhì)的社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)人才。

從行政管理過程來看，它主要有四項(xiàng)基本職能。

計(jì)劃。包括制定計(jì)劃、下達(dá)指示、作出決議、進(jìn)行安排等。

組織。把已經(jīng)確定的計(jì)劃和決策付諸實(shí)施。組織活動(dòng)還包括對(duì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、調(diào)整和有效運(yùn)用,對(duì)人員的選拔調(diào)配、培訓(xùn)和考核。

協(xié)調(diào)。通過政策、法令和各種具體措施，不斷改善和調(diào)整組織之間、人員之間、活動(dòng)之間的各種關(guān)系。使各項(xiàng)工作分工明確、配合密切、步調(diào)一致，以共同實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

控制。即監(jiān)督、檢查的職能。可以通過統(tǒng)計(jì)資料和實(shí)時(shí)信息的分析，如人事、組織、財(cái)務(wù)等情況進(jìn)行控制。