成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。分析事理，由不同的方向去研究省視，得來的答案，往往心平氣和。從遠處看，人生的不幸還很有詩意呢，一個人最怕庸庸碌碌地生活。摩菲定理：任何事情只要能往壞的方向發展，就一定往那個方向發展。以下遵義第十二中學簡單介紹。

遵義第十二中學簡介

遵義市第十二中學校創辦于1989年秋，本部校園占地面積15507.2平方米,與遵義醫學院門診部毗鄰。并于2008年9月正式接管原天育學校，成為該校分部，是我市開設的第一個城區全封閉式軍事化管理寄宿制學校。總校、分部共有五十余個教學班，學生三千多人，教職工近兩百人，退休教職工五十余人，是遵義市最年輕、最朝氣、最活力的大型初級中學。

遵義第十二中學教學理念

我們堅持每周一次的政治學習，進行師德教育，加強教師的職業道德建設;堅持每周一次的業務學習，對教師進行教育新理念、教學新技術培訓，提高教師的業務水平;堅持領導推門聽課制度，掌握教師的教學水平，把握學校的發展方向;堅持每周一次的教研活動，提高教師課堂教學能力，提高課堂效率，減輕學生的課業負擔;堅持各教研組每月一次的高級教師的示范課活動，將幫帶工作落到實處;堅持將骨干教師送出培訓，拓寬視野，提高綜合素質;堅持每學期一次的青年教師基本功大賽，提高青年教師的業務水平;堅持每月兩次的班主任會議，交流工作經驗，取長補短，不斷提高班主任的工作藝術;堅持對新進校的教師進行全方位培訓，使他們迅速融入集體。

為了培養高素質的教師，學校投入的繼教經費每年達到人均4500元。繼續教育的學習，使“以生為本”的教育觀念深入人心，為了學生，有的老師在生病住院期間，無論學校怎樣勸說其安心養病，每天仍在醫院輸完液后馬上趕到學校為學生上課;許多教師在教學中善于通過巧設教學方式，突出學生的主體性，培養學生的自主學習能力;一大批教師善于運用現代教育教學技術構建教學模式，提高了對學科知識、教育理論與信息技術的整合，激發了學生的學習興趣;大批老教師則與新教師結成了73對“一幫一”的學習對子。加速學校教育教學水平整體提高。

遵義第十二中學辦學目標

我校始建于1989年9月，是在原遵義市鐵五局子弟中學的舊址上建立起來的。建校之初，我校僅有一座舊教學樓，三四百個學生，八九個教學班。經過22年的發展，現已成為一所擁有三座教學樓、校園總面積23218平方米、教職工183人，教學班53個，在校學生3482人的大型初級中學。3482個學生，關系著幾千個家庭的幸福，承載著家庭、社會、政府的厚望，關系國家的未來。我們全體十二中人深感責任重大，把學生培養好是我們責無旁貸的歷史使命。

學校的發展，不僅得到了上級領導的關心和各級各部門的鼎力支持，更在于十二中全體教職員工團結一心，愛崗敬業，負重拼搏，不斷探索這所地處城郊結合部的薄弱學校的發展之路。經過多年的潛心實踐和苦苦探索，我們本著培養“四有新人”的基礎教育目標，結合自己辦學中日益凸顯的校園精神，逐漸形成了“164”的辦學模式：“1”就是學校始終追求一個“為學生成人成才奠基”的辦學理念 ,讓理念成為學校發展的靈魂。 以 “嚴謹求真、健全人格”作為落實理念的具體方向(即辦學特色); “6”就是以嚴、高、細、養、精、美六個字為核心，形成六種校園文化建設途徑， “4”就是實現了四個造就——造就了一支風氣正、業務精的干部隊伍，造就了一支與學校榮辱與共的高素質教師隊伍，造就了一屆又一屆綜合素質高的學生，造就了一所學生向往、家長放心、社會認可的優質初級中學。

世上沒人能夠贖回過去，珍惜眼前，不要等失去再后悔，生命如果跟時代崇高的責任聯系在一起，你就會感到它永垂不朽。在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。在物質開拓中去開拓崇高的精神;在精神開拓中去開拓人生的價值。以上遵義第十二中學簡單介紹。