主干課程

工業機器人技術專業核心課程

電工電子技術、工程制圖、工業機器人技術基礎、C 語言程序設計、電氣控制技術、運動控制技術、液壓與氣動技術、工業機器人現場編程、工業機器人離線編程技術、可編程控制器技術應用、工控組態與現場總線技術、工業機器人工作站系統集成、工業機器人系統維護等。

工業機器人技術主要實踐環節

在校內進行鉗工、電工電子、電氣 CAD、組態軟件技術、電氣控制、液壓與氣動技術、可編程控制器技術、工業機器人示教編程、工業機器人離線編程、工業機器人工作站系統集成、工業機器人工作站系統應用綜合等實訓。在工業機器人制造、工業機器人應用企業進行實習。 

工業機器人技術培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握機械制圖、機械設計、電工與電子、電氣控制、液壓與氣動、PLC 應用技術、工業機器人應用技術等基本知識，具備工業機器人系統應用能力，從事工業機器人及工作站系統的安裝與調試、維護與維修、技術與生產管理、服務與營銷等工作的高素質技術技能人才。[4] 

工業機器人技術能力要求

要求學生通過三年的學習，能夠掌握一般工業機器人的結構、運動原理等基本知識，掌握機器人的安裝調試、編程操作、維護與維修的技能，并具有良好的實際生產水平，滿足工業機器人應用的技能要求。具有良好的團結協作、鉆研、踏實肯干的職業精神與專業素養。

工業機器人技術就業面向

1，面向機器人及其關聯設備制造企業，從事機器人及其相關機電設備的應用、編程、調試和系統集成;

2，面向機器人及其關聯設備銷售企業(主要代理公司)，從事機器人及其相關機電設備的應用、編程、調試和維護;

3，面向擁有機器人及其關聯設備的公司(主要自動化企業)，從事機器人及其相關機電設備的運行維護和系統集成。

工業機器人技術培養模式

雙證教學，以賽促學

獲得學歷證的同時，取得維修電工、機器人操作、CAD繪圖員等證書中的至少一項以上的職業資格證書，鼓勵學生多取得職業資格證書。同時鼓勵和支持學生參加省部級等各類大賽，培養工業機器人技術高素質應用型專門人才。

面向工程應用的教學模式

1、課程的多種目標當中，突出面向工程應用的職業能力和職業素養的培養目標；

2、課程教學的載體是真實的生產設備與自動化生產線；

3、以完整的工作過程來設計實訓項目和任務；

4、行為主體是學生；行為的引導是教師；

5、注重設置理論實踐一體化課程教學情境。

工業機器人技術職業前景

近年來，中國已成為工業機器人增長最快的國家之一，將迎來井噴式發展。這種井噴式增長，與我國人口和經濟現狀密切相關。但隨著用工成本的增長，“人才紅利”取代“人口紅利”，成為中國制造向中國智造轉變的關鍵。在這樣一個轉折點上，工業機器人的井噴式增長，既反映出這樣的趨勢，也將為中國制造提“智”奠定堅實基礎。機器人產業作為高端智能制造的代表，在新一輪工業革命中將成為制造模式變革的核心和推進制造業產業升級的發動機。

工業機器人技術適應崗位

1、機器人制造廠商： 機器人組裝：銷售、售后支持的技術和營銷人才；

2、機器人系統集成商：機器人工作站的開發、安裝調試、技術支持等專業人才；

3、機器人的應用企業：機器人工作站操作、編程調試、維護等技術人才。

4、機電一體化專業的工作崗位