醫學影像技術主要研究基礎醫學、臨床醫學、人體斷面解剖學、醫學影像技術與設備等方面的基本知識和技能，進行醫學影像的檢驗與診斷以及相關設備的維護管理等。常見的醫學影像技術有：CT、B超、X光片、核磁共振、心血管造影、多普勒彩超等。

主干課程

醫學影像解剖學、醫學影像成像原理、醫學影像檢查技術、醫學影像診斷學、醫學影像 設備學超聲技術等。

培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握各種醫學影 像成像原理、醫學影像檢查操作技術所必需的醫學和理工學基本知識，掌握 X 線攝影技術、 計算機體層檢查技術、磁共振檢查技術、超聲檢查技術，從事醫學影像技術領域工作的高素 質實用型技術技能人才。

培養模式

按1998年國家教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄》（教高[1998] 8號）所列的“醫學影像學”專業，學制應為五年，授予學位是醫學學士。學生的培養目標是“具有基礎醫學、臨床醫學和現代醫學影像學的基本理論知識及能力，能在醫療衛生單位從事醫學影像診斷、介入放射學和醫學成像技術等方面工作的醫學高級專門人才”。

按照這一培養目標：學生就業后，既能從事醫學影像診斷醫師工作，也能從事醫學影像技師工作。四年制醫學影像學專業是國家為適應醫療衛生事業改革和發展形勢的需要，滿足醫療衛生崗位對人才的需求而設置的本科專業，按照教育部文件規定，四年制醫學影像專業授予學位是理學學士。筆者還沒有見到有關權威部門或機構制定的四年制醫學影像學專業的培養目標，但是，根據所授學位類別可以確定培養目標定位在“能在醫療衛生單位從事醫學成像技術的醫學高級專門人才”，可以猜測說培養的是醫學影像技師；

其次，根據衛生部《關于印發<醫師資格考試報名資格規定（2006版）>的通知》（衛醫發(2006)125號）文件十五條之規定，“醫學技術類等相關醫學類”及“醫學專業畢業，但教學大綱和專業培養方向或學位證書證明學位是非醫學的”不予受理醫師資格考試報名，這也為四年制醫學影像本科專業的發展方向“定了調”。雖然各省、市在執業醫師資格報名時政策把握的尺度有所差異，但作為授予理學學士的四年制醫學影像專業本科生專業發展力一同是明確的。

有的高校舉辦的四年制醫學影像學本科專業在培養方向上仍然沿用五年制本科的人才培養計劃，即在培養方向上“醫師”“技師”兼顧，以“醫師”培養為主。究其原因：(1)滿足學生的需求。絕大部分學生認為，上大學選擇醫學院，就是為了今后能當醫生而不是當技師，如果是后者，干脆趁早轉專業甚至退學。(2)適應就業市場需求。在縣（市）級以上醫院，對從事影像診斷工作的醫學影像本科生還有一定的需求，從較大程度上引導學校辦學。(3)執業醫師考試報名政策解釋不統一或重畢業證輕學位證等原因，對四年制的醫學影像技術本科生報考執業醫師影響不大。正是由于上述原因，很多高校的培養目標還比較盲目。