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主干課程
1.核心課程
動畫運(yùn)動規(guī)律、動畫角色與場景設(shè)計、動畫分鏡設(shè)計、原畫與漫畫設(shè)計、二維動畫制作、三維建模與動畫、三維材質(zhì)與渲染、動畫短片創(chuàng)意制作等。
2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
在校內(nèi)進(jìn)行動畫創(chuàng)意設(shè)計思維、過程與方法,計算機(jī)應(yīng)用設(shè)計制作軟件與項目課程的實(shí)
訓(xùn)。
培訓(xùn)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握常見類型動畫、漫畫的創(chuàng)意設(shè)計與制作原理、生產(chǎn)流程和方法,基本具備動畫與漫畫前期創(chuàng)意策劃,以及熟練的二維、三維動畫角色、場景、道具、分鏡、原畫和漫畫設(shè)計與表達(dá)制作能力,具備較熟練的二維、三維動畫與漫畫后期生產(chǎn)制作能力,從事動漫前、中、后期設(shè)計制作和管理服務(wù)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
就業(yè)方向
電視臺、廣告公司、游戲公司、影視公司、網(wǎng)絡(luò)公司、網(wǎng)站編輯、新聞出版、學(xué)校等單位。
就業(yè)前景
我國動漫產(chǎn)業(yè)正處在高速發(fā)展時期,由于動漫人才的歷史積累和培訓(xùn)問題,導(dǎo)致了動漫人才的缺失。
一: 從人才需求上看,動漫產(chǎn)業(yè)鏈下游的從業(yè)人員與前端的人才需求量的配比,影響著動漫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會。 動漫就業(yè)市場的人才需求缺口近40萬人。其中包括了大量的動漫產(chǎn)業(yè)鏈下游的相關(guān)從業(yè)人員,直接從事動漫產(chǎn)業(yè)鏈前端的人才需求量約為10萬人左右,而其中緊缺人才可分為以下六類:故事原創(chuàng)人才、動畫軟件開發(fā)人才、三維動畫制作人才、動畫產(chǎn)品設(shè)計人才、游戲開發(fā)人才和動畫游戲營銷人才。而我國動漫教育基本停留在產(chǎn)業(yè)鏈前端。動漫專業(yè)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生大都是從事動畫制作的人才,這樣看來,動漫專業(yè)畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)口徑大約只有10萬人左右。因此,動漫人才結(jié)構(gòu)的單一性成為影響動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一個重要因素
二:就職位類別來看,動漫專業(yè)教育的指向標(biāo)落后于技術(shù)更新的速度,引發(fā)了動漫專業(yè)就業(yè)市場人才需求的缺口。 動漫專業(yè)的就業(yè)崗位分為上色、中間畫、原畫、分鏡、造型、編劇、導(dǎo)演等,其中隨著影視編輯技術(shù)的發(fā)展與3D技術(shù)的興起,中間又包括了像3D建模、影視特效等職位。這些職位都是動漫專業(yè)教育的指向標(biāo),動漫專業(yè)培養(yǎng)出的人才必須跟這些職位貼近符合,才能使動漫專業(yè)畢業(yè)生得到更好的就業(yè)機(jī)會。如果這些人才培養(yǎng)未能跟上技術(shù)進(jìn)步的速度,就會產(chǎn)生這類人才需求的缺口。
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