學生能夠學習的知識是非常多的，不過學生也不能貪多而學而不精，學生是可以根據(jù)個人的學習能力來定的，你學習的快就可以多學習一些，你學習的慢就可以學的少一些，學習是一個漫長的路程，只要你將學習堅持下去了，進步就不會止步。那么，我們一起來了解下蘇州市太湖旅游中等專業(yè)學校各專業(yè)的學費。

蘇州市太湖旅游中等專業(yè)學校各專業(yè)學費

蘇州市太湖旅游中等專業(yè)學校助學政策

1、職業(yè)學校學生享受國家中職免學費培養(yǎng)，8%的學生享受國家助學金、國家獎學金。

2、家庭經(jīng)濟困難學生于每年秋季學期由學生本人向學校提出申請，提交有效證件或證明交給學校，學校根據(jù)文件要求及條件，按照公開、公平、公正的原則評定，然后造冊報當?shù)厮鶎俳逃謱W生資助管理中心審核，最后由財政局復核審定。

蘇州市太湖旅游中等專業(yè)學校歷史沿革

1993年，原吳縣人民政府批準成立吳縣旅游職業(yè)學校，1999年，成為省重點職業(yè)學校，2009年成為江蘇省三星級中等職業(yè)學校，2011年按照省教育廳要求更名為蘇州市太湖旅游中等專業(yè)學校。

學校地處美麗的蘇州太湖國家旅游度假區(qū)中心地帶，自建校以來，學校始終堅持以服務地方經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，為本地旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻。經(jīng)過20多年的發(fā)展，為吳中區(qū)、度假區(qū)乃至蘇州市培養(yǎng)了5000多名實用型、技術型旅游人才。同時，也為省內本、專科院校輸送了近千名學生。

蘇州市太湖旅游中等專業(yè)學校專業(yè)優(yōu)勢

在專業(yè)設置方面，我們始終堅持以市場需求為宗旨.比如，我們通過廣泛調研，從旅游服務與管理專業(yè)拓展出來的鄉(xiāng)村旅游服務與管理專業(yè)作為新興專業(yè)，在蘇州市新興專業(yè)評比中脫穎而出，榮獲15所參評學校第一名的好成績，就在2010年5月蘇州市職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟轉型升級工作會議上，該專業(yè)被蘇州市政府正式命名為"蘇州市職業(yè)教育優(yōu)秀新專業(yè)"。 在校企合作方面，我們也走上了精細化發(fā)展之路。學校師生通過假日實踐等多種形式經(jīng)常深入企業(yè)，并與新城花園、骨城大廈、太湖國際會議中心、香山國際大酒店、宏廣動漫、景象公司、彎窿山景區(qū)、光福景區(qū)、西山景區(qū)等數(shù)十家單位建立了良好的協(xié)作關系.其中新城花園、骨城大廈、蘇苑飯店、環(huán)秀曉筑、韓滋味等單位在學校設立獎學金，學生獲獎面達50%。

我們總覺得一個人的學習是孤單的，那我們可以選擇學校教育來學習，學校的學習是一個群體的學習，并且有老師幫我們把關，這樣的學習也更有動力，很多的學校存在也是因為有多的學生需要學習的資源。蘇州市太湖旅游中等專業(yè)學校助學政策

1、職業(yè)學校學生享受國家中職免學費培養(yǎng)，8%的學生享受國家助學金、國家獎學金。

2、家庭經(jīng)濟困難學生于每年秋季學期由學生本人向學校提出申請，提交有效證件或證明交給學校，學校根據(jù)文件要求及條件，按照公開、公平、公正的原則評定，然后造冊報當?shù)厮鶎俳逃謱W生資助管理中心審核，最后由財政局復核審定。

蘇州市太湖旅游中等專業(yè)學校歷史沿革

1993年，原吳縣人民政府批準成立吳縣旅游職業(yè)學校，1999年，成為省重點職業(yè)學校，2009年成為江蘇省三星級中等職業(yè)學校，2011年按照省教育廳要求更名為蘇州市太湖旅游中等專業(yè)學校。

學校地處美麗的蘇州太湖國家旅游度假區(qū)中心地帶，自建校以來，學校始終堅持以服務地方經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，為本地旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻。經(jīng)過20多年的發(fā)展，為吳中區(qū)、度假區(qū)乃至蘇州市培養(yǎng)了5000多名實用型、技術型旅游人才。同時，也為省內本、專科院校輸送了近千名學生。

蘇州市太湖旅游中等專業(yè)學校專業(yè)優(yōu)勢

在專業(yè)設置方面，我們始終堅持以市場需求為宗旨.比如，我們通過廣泛調研，從旅游服務與管理專業(yè)拓展出來的鄉(xiāng)村旅游服務與管理專業(yè)作為新興專業(yè)，在蘇州市新興專業(yè)評比中脫穎而出，榮獲15所參評學校第一名的好成績，就在2010年5月蘇州市職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟轉型升級工作會議上，該專業(yè)被蘇州市政府正式命名為"蘇州市職業(yè)教育優(yōu)秀新專業(yè)"。 在校企合作方面，我們也走上了精細化發(fā)展之路。學校師生通過假日實踐等多種形式經(jīng)常深入企業(yè)，并與新城花園、骨城大廈、太湖國際會議中心、香山國際大酒店、宏廣動漫、景象公司、彎窿山景區(qū)、光福景區(qū)、西山景區(qū)等數(shù)十家單位建立了良好的協(xié)作關系.其中新城花園、骨城大廈、蘇苑飯店、環(huán)秀曉筑、韓滋味等單位在學校設立獎學金，學生獲獎面達50%。

我們總覺得一個人的學習是孤單的，那我們可以選擇學校教育來學習，學校的學習是一個群體的學習，并且有老師幫我們把關，這樣的學習也更有動力，很多的學校存在也是因為有多的學生需要學習的資源。