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主干課程
聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞臺表演、合唱與指揮、形態與舞蹈、曲式與作品分析等。
主干學科：音樂與舞蹈學。
核心課程：按不同專業方向，分別為聲樂演唱，鍵盤、民族樂器、管弦樂器演奏以及指揮，以及 重唱、合唱或重奏、合奏；鋼琴、樂理、視唱練耳；中西音樂史、中國傳統音樂理論、論文寫作、和聲、 復調、曲式。
知識技能
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握該專業的基本理論、基本知識；
2．掌握音樂作品的分析方法；
3．具有演繹不同風格及體裁的音樂作品的能力；
4．了解該專業及相關學科的發展動態；
5．掌握文獻、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究能力。
發展前景
隨著現代科學技術的發展，自然科學與人文社會科學日益相互交融，音樂藝術已逐漸成為具有廣闊發展前景的朝陽產業。培養全面發展型（德育、智育、體育、美育全面發展）、綜合型（具備多方面的綜合能力）、創新型（具備音樂創造以及通過音樂教學來啟發和促進創造精神發展的能力）的音樂人才。探尋適合我國發展狀況的高校音樂教育模式，是當前音樂教育面臨的重要工作任務。
培養目標
培養具備音樂表演（演唱、演奏）等方面的知識和能力，能在專業文藝表演 團體、文化館站、中小學從事音樂表演、教學的應用型人才，并為本專業的進一步深造打下基礎。
培養要求
掌握該專業的基本理論、基本知識；掌握音樂作品的分析方法；具有演繹不同風格及體裁的音樂作品的能力；了解黨和國家的文藝方針、政策和法規；了解該專業及相關學科的發展動態；掌握文獻、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究能力
就業方向
畢業生可到電視臺、歌舞劇院（團）、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業單位從事演唱、創作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學科研工作；也可以進一步攻讀該專業及相關專業的碩士學位。音樂表演專業學生就業崗位茶藝師、少兒英語教師、鋼琴教師、音樂教師、幼兒園教師、幼兒教師、聲樂老師、幼兒英語教師、早教教師、鋼琴老師、親子教師、少兒英語老師等。
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