赤水市第一中學招生計劃

一、計劃情況：學校2017年招生計劃為700人，其中自主招生計劃22人，配額生計劃420人，轄區外統招生計劃0人，轄區內統招生計劃258人。

二、錄取情況：學校2017年實際錄取為700人，其中自主招生17人(最低分316分)，配額生408人(最低分399分)，轄區外統招生0人(最低分0分)，轄區內統招生275人(最低分429分)。

赤水市第一中學校園文化“二三五”。

“二”即“丹”“青”二字。“丹”是紅色赤水的基色，身處紅色環境，要傳承好中華民族優秀傳統文化，突出紅色主題。學校據此擬定校園文化的核心：養正。圍繞“正”題，擬定了“虛心勁節，好學養正”的校訓，擬定了“忠、孝、禮、義、信、大、恕、愛、樂、勤”德育十字名銘。“青”字緊扣赤水絕佳自然環境，有“養綠”“去飾”之意，學校倡導尊重規律，尊重心靈的“綠色教育”，打造關注全體，拒絕歧視的“綠色課堂”，培養素樸率真，沒有嬌飾的純真學生。學校緊扣這兩個字，擬定了校歌《心是丹青》。

“三”是師生成長的三個核心：健、悅、正。“健”既指體健，更指心健。為人師者，首先要有健康的體魄和良好的心態，然后要培養體健心健之生，促進學生身心健康成長，這是教育的第一要務。“悅”既指教師要“樂業”，也要求學生要樂學，學樂，既要快樂學習，更要體會到學習的樂趣，感受到進步的喜悅和成長的快樂。“正”即心正、德正，教師首先要“正”，要有良好師德，要對學生進行良好的行為示范和思想引領，培養學生正確的人生觀、世界觀和價值觀，儲備學生思想意識里的正能量，把學生培養成能對社會作出應有貢獻的合格公民。

“五”即師生成長的五個陣地：教、養、學、居、行。“教”即立教在課堂。學校的教育理念是“教異材勢，惠同師生”，視課堂為師生共同成長的舞臺。要抓住課堂主陣地，讓教師專業得到有效提升，學生得到最好發展。“養”即立養于感動，讓學生在反思與感動中成長。“學”即立學于自主，讓學生以自主學習推動自主發展。“居”即立居于詩意，強調環境育人。學校給每一棟學生公寓都取一個富有詩意的名字，每位住校學生都有“知心老師”的溫馨關懷，讓學生“安居”“樂居”，把學校當家，快樂成長。“行”即立行于故事，學校將傳統文化的精髓刻在校園石上，掛在教學樓和宿舍樓的墻上，印在亭閣的柱上，讓學生在不經意之間，都會得到文化的熏陶。學校很多亭閣背后都有動人的故事，學生身處其間，漸聞漸染。

2、方向周一。升旗儀式師生主題集會，學生管理定了方向;行政會民主決策，學校管理定了方向;班主任工作會話得失，班級管理定了方向。到了周一，教職工就會習慣性地到公務公示欄去了解一周動向。“方向周一”成為赤水一中管理文化的一個符號。

3、德育“二三四”。即德育工作實現現代文明與傳統美德兩融合，高考質量、學生特長培養、素質教育成果三頭并進，詩意化、人文化、規范化與現代化目標均衡發展。

4、“33575”“三元”課堂。這是學校在實施了四年的“三五”課堂改革基礎上，經過廣泛調研和論證而正式實施的課堂教學模式改革。“33575”指課堂時間分配原則和五個導學程序。“三元”課堂即通過改革竭力打造的綠色課堂、激情課堂和惠生課堂。這項改革先后經過全員理論培訓、骨干教師示范引領、青年教師競賽推進等不同階段，到今天，“33575”“三元”課堂已經變為一中教師的常規課堂，老師們在觀念的轉變上，課堂的組織上，教學問題的解決和知識落實的方式上均有了很大的變化，一中課堂呈現出很多可喜的局面。

5、“三課一考”，“三課”即青年教師的公開課，骨干教師的示范課和主題教研的研討課。“一考”即凡有考試必須師生同考，對老師來說，考的不僅是所教的知識，作為一種考試，它的意義已經不在考試本身，而已升華為通過考試來見證一種態度，塑造一種精神——敬業、樂業與熟業。